MOTIVASI

A.    Motivasi Belajar

Motivasi adalah proses yang memberi semangat, arah, dan kegigihan perilaku. Artinya perilaku yang penuh energy, terarah dan bertahan lama. Motivasi adalah usaha yang didasari untuk nmengarahkan dan menjaga tingkah seseorang agar ia terdorong untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu.

Motivasi belajar adalah suatu perubahan tenaga didalam diri seseorang (pribadi) yang ditandai dengan timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Jadi motivasi adalah dorongan atau rangsangan psikologis seseorang untuk belajar secara sungguh-sungguh, penuh konsentrasi sehingga dapat mencapai tujuan yang diinginkan. 

B.     Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar

Beberapa faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar, yaitu :

1.      Faktor raw input (faktor siswa itu sendiri), dimana setiap anak memiliki kondisi yang berbeda-beda dalam kondisi sosiologis dan kondisi psikologis.

2.      Faktor enviromenttal input (faktor lingkungan), baik lingkungan alami maupun lingkungan sosial.

3.       Faktor instrumental input, didalamnya yang terdiri dari kurikulum, program/bahan pengajaran, sarana dan fasilitas serta tenaga pengajar (guru)

Motivasi sebagai faktor utama dalam belajar yakni berfungsi menimbulkan, mendasari, dan menggerakkan perbuatan belajar. Motivasi belajar bisa menurun akibat ambisi orang tua atau sistem peringkat disekolah. Motivasi menggerakkan individu, mengarahkan tindakan serta memilih tujuan belajar yang dirasa paling berguna bagi kehidupan individu. Mempelajari motivasi maka akan ditemukan mengapa individu berbuat sesuatu karena motivasi individu tidak dapat diamati secara langsung, sedangkan yang dapat diamati adalah manifestasi dari motivasi itu dalam bentuk tingkah laku yang nampak pada individu setidaknya akan menjadi mendekati kebenaran apa yang menjadi motivasi individu bersangkutan.

C.    Motivasi Berprestasi

Motivasi menurut Mc.Clelland ada tiga, yaitu:

1.      Motivasi berprestasi (need of achievement)

2.      Motivasi bersahabat (need of affiliation)

3.      Motivasi berkuasa (need of power)

Motif untuk berprestasi (achievement motive) adalah motif yang mendorong seseorang untuk mencapai keberhasilan dalam bersaing dengan suatu ukuran keunggulan (standard of exellence), baik berasal dari standar prestasinya sendiri diwaktu lalu ataupun prestasi orang lain. Mc Clelland secara terperinci pada teori motivasi berprestasinya yang di kutip Basuki (2007) menyatakan “motivasi berprestasi bermakna suatu dorongan dalam diri seseorang untuk melakukan suatu aktivitas dengan sebaik-baiknya agar mencapai prestasi dengan predikat terpuji”.

Motivasi berprestasi yang digunakan dalam penelitian dapat diartikan sebagai motif yang mendorong siswa untuk mencapai keberhasilan dalam bersaing dibidang akademis dengan suatu ukuran keunggulan. Jika disekolah motivasi berprestasi adalah dorongan pada diri seseorang baik itu dari dalam maupun dari luar  untuk melakukan aktivitas berupa belajar dan aktivitas lainnya dengan semaksimal mungkin dan bersaing berdasarkan standar keunggulan agar mencapai prestasi dengan presikat terpuji atau predikat unggul.

D.    Peranan atau Manfaat Motivasi

Sardiman AM (1996:86) menjelaskan terdapat tiga rungsi motivasi, antara lain :

1.      Mendorong manusi untuk berbuat, jadi sebagai penggerak.

2.      Menentukan arah perbuatan, yakni kearah tujuan yang hendak dicapai.

3.      Menyeleksi perbuatan, yakni menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut.

Manfaat motivasi, yaitu :

1.      Membuat anak bersemangat daam belajar.

2.      Anak menjadi lebih kreatif dalam belajar.

3.      Anak menjadi rajin dalam mengerjakan tugas, membaca, menulis, dan sebagainya.

4.      Anak menjadi lebih aktif.

5.      Anak akan lebih fokus mengembangkan kemempuan ataupun bakatnya.

Pentingnya motivasi belajar bagi peserta didik, yaitu :

1.      Menyadarkan kedudukan pada awal belajar, proses dan hasil akhir.

2.      Menginformasikan tentang kekuatan usaha belajar.

3.      Mengarahkan kegiatan belajar.

4.      Membesarkan semangat belajar.

5.      Menyadarkan tentang adanya perjalanan belajar dan kemudian bekerja.

Manfaat motivasi bagi pendidik, yaitu:

1.      Membangkitkan, meningkatkan dan memelihara semangat peserta didik untuk belajar sampai berhasil.

2.      Mengetahui dan memahami motivasi belajar peserta didik dikelas

3.      Meningkatkan dan menyadarkan pendidik untuk memilih satu diantara bermacam-macam peran

4.      Memberi peluang pendidik untuk “Unjuk Kerja”

E.     Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Proses pembelajaran akan berhasil manakala siswa mempunyai motivasi dalam belajar. Oleh karena itu, guru perlu menumbuhkan motivasi belajar siswa untuk memperoleh hasil belajar yang optimal, guru dituntut kreatif membenagkitkan motivasi belajar siswa. Berikut ini dikemukakan bebrapa petunjuk untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, yaitu :

1.      Memperjelas tujuan yang ingin dicapai

2.      Membangkitkan minat siswa

3.      Ciptakan suasana yang menyenangkan dalam belajar

4.      Menggunakan variasi metode penyajian yang menarik

5.      Berilah pujian yang wajar setiap keberhasilan siswa

6.      Berikan penilaian

7.      Berilah komentar terhadap hasil pekerjaan siswa

8.      Ciptakan persainagn dan kerjasama